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jueves, 4 de febrero de 2016

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES_GRAMMAR AND EXERCISES

GRAMMAR

LOS ADJETIVOS EN GRADO COMPARATIVO

El comparativo se usa en inglés para comparar diferencias entre los dos objetos a los que modifica (larger, smaller, faster, higher). Se emplea en oraciones donde comparamos dos nombres, de la manera siguiente:
Nombre (sujeto) + verbo + adjetivo en grado comparativo + than + nombre (objeto).
El segundo término de la comparación puede omitirse si se entiende a partir del contexto. (ver el último ejemplo).
EJEMPLOS
  • My house is larger than hers.
  • This box is smaller than the one I lost.
  • Your dog runs faster than Jim's dog.
  • The rock flew higher than the roof.
  • Jim and Jack are both my friends, but I like Jack better. ("than Jim" se sobreentiende)

LOS ADJETIVOS EN GRADO SUPERLATIVO

El superlativo se emplea para describir un objeto que se encuentra en el extremo superior o inferior de una cualidad (the tallest, the smallest, the fastest, the highest). Se utiliza en oraciones en las que comparamos un sujeto con un grupo de objetos, como aquí:
Nombre (sujeto) + verbo + the + adjetivo en grado superlativo + nombre (objeto).
El grupo con el que se efectúa la comparación puede omitirse si se entiende a partir del contexto (ver el último ejemplo).
EJEMPLOS
  • My house is the largest one in our neighborhood.
  • This is the smallest box I've ever seen.
  • Your dog ran the fastest of any dog in the race.
  • We all threw our rocks at the same time. My rock flew the highest. ("of all the rocks" está sobreentendido)

FORMACIÓN DE COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS REGULARES

En inglés, es simple formar el comparativo y el superlativo de la mayoría de los adjetivos. La forma dependerá del número de sílabas del adjetivo.
ADJETIVOS DE UNA SÍLABA
Añadir -er para el comparativo y -est para el superlativo. Si el adjetivo termina en consonante + vocal + consonante, la última consonante debe repetirse antes de añadir la terminación.
AdjetivoComparativoSuperlativo
talltallertallest
fatfatterfattest
bigbiggerbiggest
sadsaddersaddest
ADJETIVOS DE DOS SÍLABAS
Los adjetivos de dos sílabas pueden formar el comparativo añadiendo -er, como los adjetivos de una sílaba, o bien colocando more delante del adjetivo, como ocurre con los de tres sílabas. Igualmente, estos adjetivos pueden formar el superlativo añadiendo la terminación -est o bien poniendo most delante el adjetivo. En muchos casos se utilizan las dos formas, aunque uno de los usos será más habitual que el otro. Si no estamos seguros de que un adjetivo pueda tomar las terminaciones de comparativo o superlativo, es mejor utilizar more y most. Cuando un adjetivo de dos sílabas termina en y, hay que cambiarla por i antes de añadir la terminación.
AdjetivoComparativoSuperlativo
happyhappierhappiest
simplesimplersimplest
busybusierbusiest
tiltedmore tiltedmost tilted
tangledmore tangledmost tangled
ADJETIVOS DE TRES SÍLABAS O MÁS
Los adjetivos de tres sílabas o más forman el comparativo colocando more antes del adjetivo y el superlativo colocando most.
AdjetivoComparativoSuperlativo
importantmore importantmost important
expensivemore expensivemost expensive

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES

Algunos adjetivos muy corrientes tienen formas irregulares en los grados comparativo y superlativo.
AdjetivosComparativosSuperlativos
goodbetterbest
badworseworst
littlelessleast
muchmoremost
farfurther / fartherfurthest / farthest

EJEMPLOS:
  • Today is the worst day I've had in a long time.
  • You play tennis better than I do.
  • This is the least expensive sweater in the store.
  • This sweater is less expensive than that one.
  • I ran pretty far yesterday, but I ran even farther today.

Now practise with several exercises:


COMPARISONS QUIZ
CHANGE THE ADJECTIVE TO THE COMPARATIVE FORM
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE EXERCISE
CHANGE THE ADJECTIVE TO THE SUPERLATIVE FORM
MATCHING EXERCISE
MATCHING EXERCISE 2


GRAMMAR FOR 3º and 4º ESO

Here you have English grammar for ESO. Have fun!




        3º / 4º ESO

Adjectives:
1 / 2 / 3

Wh- Questions:
1

Present Continuous:
1

Present Simple vs. Present Continuous:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6

Past Simple:
1 / 2 / 3 / 4

Past Simple vs. Past Continuous:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11

Present Perfect:
1 / 2 / 3 / 4

Past Simple vs. Present Perfect:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

For / since / during:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8

Just / already / still / yet:
1 / 2 / 3 / 4

For / since / ever / never / still / just / already / yet:
1 / 2 / 3 / 4

Present Perfect Continuous "I have been running" ("he estado corriendo"):
1 / 2 / 3 / 4

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7

Future Continuous "will be + verb-ing" (estaré corriendo):
1 / 2 / 3 / 4 / 5

Future Perfect "will have + past participle" (habré corrido):/
1 / 2 / 3 / 4

Simple Future, Future Continuous, Future Perfect:
1 / 2

Future Continuous vs. Future Perfect Continuous:
1

Tenses Cocktail (intermediate level):
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20

Reported Speech:
1 / 2 / 3 / 4

Reporting Verbs "Say / tell / ask":
1 / 2

Relative Clauses:
1 / 2 / 3 / 4 / 5

0 Type Conditional:
1 / 2 / 3 / 4 / 5

1st Type Conditional:
1 / 2 / 3 / 4 / 5

2nd Type Conditional:
1 / 2 / 3 / 4 / 5

1st and 2nd Type Conditional :
1 / 2 / 3 / 4 / 5

Comparatives and Superlatives:
1 / 2 / 3 / 4

Passive voice:
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11

COMPARATIVE ADJECTIVES





Comparative Exercises: 123457


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miércoles, 3 de febrero de 2016

PASSIVE VOICE AND EXERCISES

CARACTERISTICAS
1. Se dice que una oración está en VOZ ACTIVA cuando la significación del verbo es producida por la persona gramatical a quien aquél se refiere:
Shakespeare wrote Hamlet.
(Shakespeare escribió Hamlet).
2. Se dice que una oración está en VOZ PASIVA cuando la significación del verbo es recibida por la persona gramatical a quien aquél se refiere:
Hamlet was written by Shakespeare.
(Hamlet fue escrito por Shakespeare).
3. Se forma con el auxiliar del verbo to be y el participio pasado del verbo que se conjuga, si el verbo es irregular estamos hablando de la 3ª columna.
4. El complemento de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva. Como en castellano, el sujeto de la activa se puede conservar como sujeto agente.
5. Cuando un verbo tiene dos complementos se pueden hacer dos estructuras de pasiva:
a) A book was sent to Tom by Mr. Smith, Un libro fue enviado a Tom por Mr. Smith.
b) Tom was sent a book by Mr. Smith (pasiva idiomática). Esta estructura no es posible en castellano. 

VOZ ACTIVA Y PASIVA: REGLAS PRACTICAS


1. La voz pasiva se forma con el verbo to be conjugado más el participio del verbo principal. En inglés es mucho más frecuente que en español y, normalmente, aparece cuando no es importante quien realiza una acción sino el hecho en sí. Por eso, no siempre que veamos una pasiva, tenemos que traducirlo literalmente, puesto que en español suena más forzado. Sólo es posible el uso de la voz pasiva con verbos transitivos (verbos que llevan complemento directo).
VOZ ACTIVA
Tom writes a letter
Tom wrote a letter
Tom will write a letter
Tom can write a letter
Tom could write a letter
                  
VOZ PASIVA
A letter is written by Tom
A letter was written by Tom
A letter will be written by Tom
A letter can be written by Tom
A letter could be written by Tom
 
2. El sujeto agente se expresa con by. Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones se prescinde del sujeto ya que no nos interesa saber quién exactamente ejecuta la acción. Si una oración activa tiene complemento directo e indirecto, cualquiera de los dos complementos puede ser sujeto paciente de la pasiva:
ACTIVE: Someone gives me a dog
PASSIVE 1: A dog is given to me
PASSIVE 2: I am given a dog (forma pasiva idiomática)
 Here you have some links to practise Passive voice.

EXERCISES

EXERCISES 2

EXERCISES 3

 EXERCISES 4

EXERCISES 5

EXERCISES 6

EXERCISES 7

PASSIVE VOICE


Use of Passive

Passive voice is used when the focus is on the action. It is not important or not known, however, who or what is performing the action.
Example: My bike was stolen.
In the example above, the focus is on the fact that my bike was stolen. I do not know, however, who did it.
Sometimes a statement in passive is more polite than active voice, as the following example shows:
Example: A mistake was made.
In this case, I focus on the fact that a mistake was made, but I do not blame anyone (e.g. You have made a mistake.).

Form of Passive

Subject + finite form of to be + Past Participle (3rd column of irregular verbs)
Example: A letter was written.
When rewriting active sentences in passive voice, note the following:
  • the object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence
  • the finite form of the verb is changed (to be + past participle)
  • the subject of the active sentence becomes the object of the passive sentence (or is dropped)

Examples of Passive Level 2



Tense
Subject
Verb
Object
Simple Present
Active:
Rita
writes
a letter.
Passive:
A letter
is written
by Rita.
Simple Past
Active:
Rita
wrote
a letter.
Passive:
A letter
was written
by Rita.
Present Perfect
Active:
Rita
has written
a letter.
Passive:
A letter
has been written
by Rita.
Future I
Active:
Rita
will write
a letter.
Passive:
A letter
will be written
by Rita.
Hilfsverben
Active:
Rita
can write
a letter.
Passive:
A letter
can be written
by Rita.

Examples of Passive Level 4


Tense
Subject
Verb
Object
Present Progressive
Active:
Rita
is writing
a letter.
Passive:
A letter
is being written
by Rita.
Past Progressive
Active:
Rita
was writing
a letter.
Passive:
A letter
was being written
by Rita.
Past Perfect
Active:
Rita
had written
a letter.
Passive:
A letter
had been written
by Rita.
Future II
Active:
Rita
will have written
a letter.
Passive:
A letter
will have been written
by Rita.
Conditional I
Active:
Rita
would write
a letter.
Passive:
A letter
would be written
by Rita.
Conditional II
Active:
Rita
would have written
a letter.
Passive:
A letter
would have been written
by Rita.


Excercises

Exercises on Passive (Form)

Exercises on Passive (Active → Passive)

Exercises on Passive (Active or Passive)

Grammar in Texts

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